очень нудно 
50 
- Хорошо, Винади. Петра, а зачем это нужно?
Серьезная черноволосая девушка лет пятнадцати подняла взгляд огромных зеленых глаз:
- Задача медитации - помочь накопить энергию для достижения какого-либо намерения.
- Молодец! Сейчас будет десятиминутная перемена, можете передохнуть. После перерыва вас ждет здесь же первое занятие по основам магии.
А что положено делать на переменах? Когда занятие в другом классе - понятно. Надо собрать вещи и перебраться туда. А если идти никуда не нужно? Развернула стул в сторону класса, спиной к неприятному соседу и стала смотреть, что будут делать остальные. Ага, часть народа уже познакомилась, тычут друг друга кулаками в бок, шушукаются и хихикают. Трое мальчишек хлопают глазами на черноволосую Петру. Я была с ними согласна - она тут самая красивая! Две косы ниже талии, каждая толщиной в руку - загляденье! На меня никто не смотрел. Зато взгляды половины класса сфокусировались за моей спиной. Ясен пень, лорда разглядывают!
Вздохнула, закрыла глаза и уплыла туда, где блестел мой вечный прекрасный снег. Для себя я уже решила, что никому не скажу, что вижу на медитациях. Я пустила во внутренний мир Тин, но она - мой единственный родной человек. Ей можно.
Пятно под луной переливалось алмазными искорками, манило, притягивало взгляд, зачаровывало голубой призрачной радугой. Казалось, оно само испускает свет, ярче лунного, и в нем хотелось купаться. Или хотя бы дотронуться до этого чуда. Хорошо-то как! Я слышала, что бывают лунные камни - такие вот радужно-прозрачные. Хотелось бы поглядеть!
Уплыв в мечты, не заметила, как закончилась перемена.
Занятие по магии оказалось очень интересным. Я и не представляла, что магий - много! И у них всех разные возможности и правила составления заклинаний. Нас собирались обучать человеческой. Принципы были мне известны - обратиться к источникам энергии, зачерпнуть, пропустив силу через себя. Сколько ты мог взять - зависело от величины внутреннего резерва, на стимулирование роста которого и были направлены медитации. Выходило, что мощность заклинаний определяется именно величиной резерва мага. Если магии в тебе с чайную ложку, то ты в жизни не сделаешь то, на что нужно целое ведро силы. Потом нужно было произнести заклинание и точно выполнить жест активации. После этого что-то происходило… или не происходило.
В этом полугодии нам предстояло тренировать обращение к потокам, растить резерв и выучить несколько простых заклинаний. Одно из них - светлячок - я уже знала.
Кроме человеческой, существовала эльфийская магия - похожая на нашу, но более мощная. Эльфы черпали силу из иных источников - как бы на другом уровне, и вообще, все поголовно были магами. Имелась гномья магия камня - штука специфическая и сугубо прикладная. Была драконья магия - вещь, на мой взгляд, абсолютно удивительная. Драконы - существа, волшебные от природы, были источниками сами себе, а их заклинания не требовали жестов активации. Была орочья магия крови и смерти. Рассказывать о ней нам не стали. Наконец, викинги тоже шаманили на своих островах.
Основное, что я уяснила - мир намного шире, чем я представляла, живя в Зеленой Благодени. И еще снова ощутила, что очень-очень хочу стать магом.
Третий и четвертый уроки - грамматику и алфавиты - вела женщина. Средних лет, низенькая, фигуристая, с круглым лицом и кустистыми бровями над стальными глазами. Звали её леди Матильда ар Гиттершбакфш. Кто-то с задней парты прошептал: "Гномка!"
- Кто не может с первого раза правильно выговорить Гиттершбакфш, пусть зовет меня леди Матильдой. Я не позволю никому коверкать имя моего клана! Ну-ка, давайте попробуем! Ты! - ткнула указкой в Винади.
- Гиттершшшш…
- Ясно, следующий!
Через пять минут выяснилось, что не опозорить имя клана во всем классе может единственный человек. И этот мутант сидит со мной за одной партой. Я в шестой раз помянула под нос богиню удачи Ларишу и её дурацкие шуточки.
Затем нам раздали листы, потребовали написать в верхнем правом углу имя и фамилию и устроили диктант. Я еле успевала. Очень хотелось заглянуть в лист соседа, подсмотреть, как пишутся незнакомые мне слова "горнодобывающий" и "археологический", но я сдержалась. Сама или никак.
На втором уроке - алфавитах - нам объявили, что изучение кракозямбл мы начнем с гномьего языка - вот почему я не удивлена? - и заставили перерисовывать эти раскоряки с доски в тетрадь. Для начала десять разных штук. Их написание и произношение полагалось выучить к следующему уроку.
50 
